期末总复习之阅读篇
怎么样破解阅读理解
阅读理解题的题量大、分值高，是考查学生综合运用语言能力的重点题型，
选材特征：题材多元化，伴随信息年代的到来，阅读内容更趋于信息化、年代化，突破了单一的故事、寓言等题材，内容涉及新闻、广告、科普、医疗、教育等，文章的体裁从记叙扩大到商品说明、逻辑推理及实质应用等文体。
命题特征：不只要理解一般性的何时、何地、何人、何事等方面的要素，而且要从深层挖掘，理解弦外之音，话外之意，要理解作者的意图与文章对读者、社会产生的很多影响；需要学生能飞速理解文章主旨大意，段落细节，并能准确选出正确答案。
阅读需要：记叙文阅读主要抓住时间、地址、人物、事件、和起因、进步和结果，与人物之间的关系、表现，从中剖析他们思想品质、性格特点等；议论文是说明作者对人或事的好坏的立场看法，因此在阅读时需要正确把握文章的论点和论据，理清论证思路，再进行逻辑推理得出结论；应用文是最贴日前常生活的文体，它包含公告、广告、便条、申请书、个人简历，形式多样，题材各异，如图示、表格、地址、网址等，对这种文体的阅读应简明扼要地抓住所需信息，理解文章内容。
容易见到题型：
1、主旨大意题
阅读理解是对整个文章的目的、意图、看法、立场、态度与内在的逻辑关系的理解，而不是以偏概全的一面之识，所以统览全篇和问题是非常有必要的，这类问题会给你提供信息
或暗示文章中的一些要紧细节。在统览全篇的同时应该注意抓住文章的中心大意，捕捉主题 句，由于一些显性的答案是可以从主题句中直接回答，而隐性的答案则是要通过对全篇的理解才能得出。主题句一般具备以下特点：
1、概括全段思想。
2、一般坐落于段首、段尾或坐落于段中，它一般是用单词、短语表达的。当然，有的短语没完整的主题句，其主题只好依据整篇文章及上下文的语境，不是某句话的表面意思。
3、解这种题目时，不可以只凭文中的只言片语而以偏概全，譬如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言常识、背景常识、生活知识、科学专业常识进行逻辑思维、推理、判断，从而获得文章中内隐的信息。
主旨题容易见到的命题形式：
The main idea of this text may be.
This passage is mainly about.
The author's purpose in writing this text.
Which of the following is the best title for the passage?
Whats the TOPic of the text?
The passage gives us is...
典型例题：
如：2005年北京中考试试题阅读理解C篇
第二题：The second paragraph mainly tells us that ____.
A. Japanese are always healthier than Americans
B. living in the US is not good for peoples health
C. if you eat too much fat you will have cancer
D. the way we eat may cause some health problems
答案为D。作者表明饮食方法导致大家的健康问题，提出了主题句，除此之外，为说明主题思想，在主题之后以日本为例进一步讲解说明此问题。这些的段落包含三个层次，即：引题主题讲解。假如学生把握了这种题型的特征就比较容易得出结论。
第四题：The greatest help the passage gives us is ____.
A. to introduce a food guide to the world
B. to provide us with knowledge of six food groups
C. to suggest a way of eating for a healthy life
D. to find the main cause of some serious diseases1
答案为C。不一样的饮食习惯给大家的健康生活带来了不一样的影响，而不是提供各类型型食物的常识等，因此不可以只凭文中的只言片语而以偏概全，选择其它的选项。
2、判断题
这种题目有肯定困难程度，总是不可以直接从文中找到答案，而需要依据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还要联系作者的态度、看法、意图、语气等弦外之音、文外之意加以推理，这类题目通常都是深层意义的题目，他们没明示，大部分是模糊性的，甚至是模棱两可。解答这种题时，需要同学予以高度看重注意从话题出发，充分运用我们的逻辑思维能力，从文章的内在含义和字里行间中，从作者的态度和取向中获得信息，做出正确的判断，应特别注意以下特点。
1、吃透文章的表层意思，是推理的首要条件和基础；
2、推理的依据源于上下文；
3、不可以以我们的看法代替作者的看法；
4、在提问中常见的词有suggest,mean,infer,from the fact,indicate conclusion，probably，likely，reason，because，according to等。
判断题常有些命题形式：?
It can be known from the text that .?
From the text we know that .?
The story implies2 that .?
The paragraph following the passage will most probably be .?
The writer suggests that.?
典型例题：
如：2005年北京海淀区中考考试试题阅读理解C篇
第三题：It can be learned3 from the last paragraph that ____.
A.you are supposed to follow your parents words
B.students should not listen to music before exams
C.you have some good reasons to exercise to music
D.music might help you to get higher grades in tests
依据文中：A study showed students who listened to Mozart went on to score higher marks in an intelligence test. 这一个信息得知，科学家研究发现，但凡听莫扎特音乐的同学在智商测试中不断获得更高的分数。因而答案为D.
又如：2004年北京中考试试题阅读理解B篇
第三题：What does the writer write the articlefor?
A.To give us some common knowledge of the mobile4 phone.
B.To introduce how the mobile phone works5 and what use it has.
C.To tell us what short forms of words mean in written messages.
D.To show us in what way the mobile phone is expected to develop.
文章谈到手机的特征、进步状况、作用与功效等，由此判断：作者的写作目的是让读者知道一些手机的常识、因而答案是A。有的同学选择了B，的确文中提到了手机是如何工作的和他的作用，但这只不过其中的两个方面，判断的依据应是整篇文章及上下文的语境，而且这类同学也没完全理解作者的意图，而致使失误，假如细致、全方位、综合本文就不难判断出正确答案。
3、事实细节题
在阅读理解题中，又有相当一部分是事实或细节题，下面仅就这种题的正确解法作简要说明。第一是直接理解性题目，这种题目比较简单，只须通读全文，知道文中所叙述的要紧事实或细节，就能解答出来，有些甚至可以从文章的原句中直接找到答案；另外还有一些题目需要对文中个别难词、关键字、词组或句子作出讲解或需要对有关的上下文提供的语境和信息、甚至对整篇文章的内容打造准确、立体的理解和判断。
典型例题：
如：2005年北京中考试试题阅读理解 C 篇
第三题： Which of the following is true according to the passage?
A. More and more people have good eating habits now.
B. Parentseating habits are important to their children.
C. Good eating habits develop only when you are young.
D. The more fruit and vegetables we eat, the longer we will live.
这道题答案为B。文中：When parents have poor eating habits, their children usually do, too. After all, children eat the same way as their parents. 爸爸妈妈的饮食习惯不断地影响着孩子，因此对孩子尤为重要。对于这种型的题只须通读全文，知道文中所叙述的要紧事实或细节，就能解答出来。
又如：2004年北京中考试试题阅读理解 B篇
第一题：The writer talks about_____uses of a mobile phone.
A.three B.five C.seven D.nine
依据文中Do you know what use a mobile phone has？ Yes， you can use it to do a lot of things。之后介绍的5种使用方法可以看出答案，即作者谈到5种手机的作用，因而正确答案是B。这种题型是通过句子讲解和上下文提供的语境来判断。
第二题：What does the writer think of today's mobile phones?
A. They are small but very powerful
.B.They are very popular and cheap.
C.They are every easy for us to use.
D.They are big enough to send a signal.
依据短文中Todays mobile phones are small and easy to use.这一句可以看出答案,因此答案为C.
4、猜测词意题
这种问题主要考察学生两方面能力。依据上下文推断和判断生词、短语或句子在阅读材料中的意思，即借助大家所熟知的词或短语和上下文中的已知部分进行逻辑上的推理，有时还需依赖知识和经验。猜词的活动是阅读中常常遇见的，阅读理解题目中的作为干扰项出现的错误选项，一般多是学生比较熟知、想当然的词典意义，或者适应学生习惯的汉语思维方法；而正确的意思总是不仅仅是词典上的，而是要通过上下文内容的提示才能确定的，解这种题时应注意以下特征：
1、注意一些过渡词汇，如that is, this is, in other words等，它们直接引出了同义讲解；
2、注意连接词及被猜测的词前后的因果，让步，递进，转折，列举及承上启下等各种连接上下文的特殊功能。
3、注意近义词、同义词、反义词、同位语、定语从句，相似或相反的结构等。
4、对于句中首字母或全部是大写的单词,应该猜出可能是专有名词，因此拼读有时是比较合适的办法。
典型例题：
如：2005年北京海淀区中考考试试题阅读理解C篇
第一题：The underlined word enhance6 can be replaced by _______.
A. impress B. improve C. provide D. produce
由上句improve一词可猜出enhance也是提升之意，
又如：2003北京西城区中考试题阅读理解D篇
第二题： Flattened wheat means ___________ .
A. broken wheatB. lying wheat
C. harvested wheatD. growing wheat
此题是依据该短语前面的句子：Some of his wheat was lying on the ground .除此之外，还有明确的信息：The wheat in the circles lies on the ground but is never broken ;
由此大家推断出Flattened wheat是lying wheat而不是broken wheat。
总之大家要依据不同体裁、不相同种类型的阅读文章，使用不一样的答卷方法，仔细斟酌核对答案。假如时间允许，再将原文读一遍；用全文的主题思想统率各考虑题，研究其内在联系和逻辑关系，目的在于对所做答案进一步审察，推出未解答的题，以便降低失误。
